Alle Hilfsmittel wurden individuell angepasst, erläutert und konnten dann längere Zeit ausgetestet werden. Es gab verschiedene Aufgaben. Mit Rollstuhl, Rollator und Gehhilfen wurden zum einen der Außenraum und die Zugänglichkeit zu den anderen Jugendherbergshäuser und den Freizeitanlagen und zum anderen die Benutzbarkeit der  Innenräume des Seminargebäudes getestet.

Jeweils eine Gruppe „frühstückte“ am einheitlich weiß gedeckten und eine am kontrastreich farbig gedeckten Tisch, um zu ermitteln, ob das einen Einfluss auf die jeweilige Seheinschränkung hat, die die gerade genutzte Brille simuliert. Besonders begehrt waren der Simulationsanzug und der Rheumahandschuh. Im Stehen, im Gehen, im Sitzen und Laufen eingeschränkt zu sein, war für viele ein neues Erlebnis. Ungewohnte Körperhaltung, Unbeweglichkeit und langsames Fortkommen. Der Handschuh ermutigte die TeilnehmerInnen, Dinge aus zu probieren und Erfahrungen zu sammeln. Tupperdosen sind unpraktisch, Henkel sind bei vielen Sachen zu klein.  Der Klingelknopf kann nicht gedrückt werden, man hat kaum Gefühl und alles wirkt schnell grobmotorisch. Auch wenn nicht unbedingt für feinmotorisches vorgesehen, haben einige versucht mit dem Rheuma-Handschuh einen Stift zu halten und etwas zu schreiben. „Das ist ja eine Qual, Hilfe!!“

Eine Teilnehmerin ließ sich komplett auf das Gehen mit verschiedenen Blindenstöcken ein. Mit absolut blickdichter Augenbinde ertastete sie sich in Begleitung durch Haus und Außenraum.  Ein anderes Verhältnis zu Entfernungen wurde wahrgenommen und die anderen Sinne geschärft.

Sich von der Umwelt ausgeschlossen fühlen, weil man die Worte um einen herum nicht hört, verunsichert. Die Angst Gefahren  zu spät zu erkennen, wurde als anstrengend empfunden. Automatisch schärfen sich die anderen Sinne, und unbewusst schaut man auf die Lippen des Gesprächspartners um das Gesprochene ablesen zu können.

In einer Abschlussrunde wurden die Erfahrungen sehr klar formuliert.  Einstimmig positiv empfanden alle den Perspektivwechsel, die Möglichkeit sich aus einer bisher nicht gekannten Sicht  in die Situation von Betroffenen reindenken/ fühlen  zu können. Die eigene Erfahrung / Sinneserfahrung sensibilisiert  einerseits für eine Auseinandersetzung mit dem Thema: Behinderungen und Einschränkungen und andererseits änderte sich die Sicht auf die Umwelt, in der nun viele der möglichen Barrieren erkannt werden.

Besonders interessant zu hören war, dass die Aktionen helfen, die Scheu vor dem Unbekannten zu überwinden. Dass es jetzt einen Anknüpfungspunkt gebe mit Betroffenen ins Gespräch zu kommen. Auch wurde Mitleidsempfinden oder Helfersyndrom sinn- oder körperlichen eingeschränkten Menschen gegenüber in Frage gestellt und ein gegenseitiges Verständnis eingefordert:
von dem der helfen will ohne zu fragen und dem der gutgemeinte Hilfe vielleicht zu schnell ablehnt.

Die TeilnehmerInnen sprachen von Erkenntnisgewinn über die Themen: Barrieren, Barrierefreiheit und Inklusion. Sie entdeckten die zeitgenössische Relevanz des Themas, die Gestaltungsmöglichkeiten einer Umwelt zum Komfort  für Alle und das Potential für Innovationen und zukunftsweisende Studien- und Berufsfelder.

Beispielhaft dafür steht der in Deutschland einmalige, interdisziplinäre  Masterstudiengang „Barrierefreie Systeme  M.Sc“ (BaSys), der mit seinen drei  beteiligten Fachdisziplinen: Architektur, Informatik / Ingenieurwissenschaften, Soziale Arbeit und Gesundheit seit 2005 fächerübergreifende, innovative  Studien-und Forschungsprojekte entwickelt. Mehr unter: www.fh-basys.de